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http://www.todocine.com/mov/00512232
Tienen la semana para contestar las preguntas:
1. LOS PERSONAJES ¿Cómo describirías a los personajes principales, Machuca e Infante? Piensa en dos o tres cosas para decir sobre los siguientes aspectos a la hora de realizar su descripción: forma de vestir, barrio donde viven, casa, familia, en qué momento se conocen y qué quieren ser de mayores.
Los personajes secundarios contribuyen al avance de la historia. En esta película, junto a Silvana y el Padre McEnroe, hay una serie de personajes importantes para el desarrollo del argumento. Piensa en Silvana:¿Cómo la describirías ? Busca tres o cuatro adjetivos. ¿Por qué no va a la escuela? ¿Qué quiere ser de mayor? ¿Y al Padre McEnroe? ¿Cómo lo describirías? ¿Y el resto de los personajes? Escribe una frase o unas cuantas palabras para identificarlos.(Madre de Gonzalo, Padre de Gonzalo,Madre de Machuca,Padre de Machuca)
2. LA ESCUELA ¿qué tipo de escuela es?¿cómo van vestidos los niños?¿ qué cambios se introducen? ¿dónde viven los nuevos compañeros? ¿cómo quiere el Padre McEnroe que se sientan y por qué?Describe las actividades que realizan los chicos en el colegio. ¿Te parecen interesantes? ¿Por qué?¿Cómo describes las distintas escenas en las que hay violencia. ¿Cómo describes al que incita esa violencia? ¿Te parece justo que diga “las leyes las pongo yo porque mis padres pagan”. ¿Qué harías tú con una persona así si fueras el director del colegio? Los cambios que suceden en la escuela al final de la película son muy importantes. ¿Cómo se relacionan con el resto de acontemcimientos que vive la sociedad chilena de la época? Describe qué ves en la película.
3. las manifestaciones políticas:El padre de Silvana se ofrece a llevar a Infante a casa y después va con ellos a las manifestaciones. ¿Qué hacen en estas manifestaciones los chicos? ¿Por qué van a trabajar? Son dos manifestaciones de partidos políticos muy diferentes. La primera es de los chilenos en contra de Salvador Allende y la segunda de sus seguidores.En las manifestaciones los cantos son importantes y podemos escuchar algunos: ¿Qué quiere decir “Allende, Allende, el pueblo te defiende” y “Allende, la patria no se vende”? ¿Cómo actúa Silvana en cada una de las manifestaciones? ¿Tenemos más muestras de su inclinación política en la película: qué pasa cuándo pide a Pedro que traduzca algo al inglés?
4.La visita de Machuca a la casa de Infante y la fiesta de cumpleaños de la hermana de Gonzalo: ¿Qué le llama la atención a Machuca en la casa de Infante? ¿Qué hacen los chicos en la fiesta de cumpleaños?¿Conoces el tebeo de “El Llanero Solitario”? ¿Qué tipo de tebeos te gustan? ¿Qué opina Silvana del tebeo?
5. TEMAS: En la película convergen muchas ideas: la amistad, las diferencias socials, la conmoción social, la lucha por la igualdad y la tolerancia, la violencia en la escuela y los problemas económicos de la época. Relaciona estas situaciones con esas ideas. ¿ Puedes pensar en algunas más?
-Cuando el Padre McEnroe dice “Machuca hay que hacerse escuchar”
-Cuando Willi dice “las leyes las pongo yo porque mis padres pagan”.
-”Van a aprender a respetarse aunque sea lo único que aprendan en este colegio. No me importa de donde vivieron o donde nacieron”
-El amigo de la madre de Gonzalo ha traído una caja llena de comida para la familia Infante.
-Pedro, Gonzalo y Silvana saltando en las manifestaciones.
-Cuando los algunos niños del colegio gritan a Machuca “cobarde”.
-Cuando Gonzalo le hace el examen de inglés a Pedro.
-Cuando Gonzalo le presta las Adidas a Pedro.
-En las tiendas se ven los letreros de “no hay huevos”, “No hay Harina”, pero se pueden comprar cosas según que personas van a comprar.
-Cuando el padre de Pedro se ríe de la expresión “amigos” y le dice a su hijo “en cinco años tu amigo irá a la universidad, en diez estará trabajando en la empresa del papito, y en quince sera el dueño y tú seguirás limpiando baños”.
-En la reunión unos apoderados exclaman “algunos creen el una educación igualitaria y democrática”.
-En esa misma reunion la madre de Infante declara “¿cuál es la idea de mezclar las peras con las manzanas?”
-También la madre de Machuca pregunta: “¿cuándo se van a hacer las cosas de otra manera?”
-Machuca se despide del Padre McEnroe cuando los militares le echan del colegio.
-Cuando Gonzalo les dice a los militares que él no es un “roto”, que no es de allí.
6. Epoca social: En la película hay diversas muestras del clima social y politico de la época. ¿Puedes describir: de dónde saca la gente los alimentos y cómo, qué tipo de pintadas se ven en las paredes, las noticias que aparecen en la television, y otros factores que retratan ese clima?
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Tienen la semana para contestar las preguntas:
1. LOS PERSONAJES ¿Cómo describirías a los personajes principales, Machuca e Infante? Piensa en dos o tres cosas para decir sobre los siguientes aspectos a la hora de realizar su descripción: forma de vestir, barrio donde viven, casa, familia, en qué momento se conocen y qué quieren ser de mayores.
Los personajes secundarios contribuyen al avance de la historia. En esta película, junto a Silvana y el Padre McEnroe, hay una serie de personajes importantes para el desarrollo del argumento. Piensa en Silvana:¿Cómo la describirías ? Busca tres o cuatro adjetivos. ¿Por qué no va a la escuela? ¿Qué quiere ser de mayor? ¿Y al Padre McEnroe? ¿Cómo lo describirías? ¿Y el resto de los personajes? Escribe una frase o unas cuantas palabras para identificarlos.(Madre de Gonzalo, Padre de Gonzalo,Madre de Machuca,Padre de Machuca)
2. LA ESCUELA ¿qué tipo de escuela es?¿cómo van vestidos los niños?¿ qué cambios se introducen? ¿dónde viven los nuevos compañeros? ¿cómo quiere el Padre McEnroe que se sientan y por qué?Describe las actividades que realizan los chicos en el colegio. ¿Te parecen interesantes? ¿Por qué?¿Cómo describes las distintas escenas en las que hay violencia. ¿Cómo describes al que incita esa violencia? ¿Te parece justo que diga “las leyes las pongo yo porque mis padres pagan”. ¿Qué harías tú con una persona así si fueras el director del colegio? Los cambios que suceden en la escuela al final de la película son muy importantes. ¿Cómo se relacionan con el resto de acontemcimientos que vive la sociedad chilena de la época? Describe qué ves en la película.
3. las manifestaciones políticas:El padre de Silvana se ofrece a llevar a Infante a casa y después va con ellos a las manifestaciones. ¿Qué hacen en estas manifestaciones los chicos? ¿Por qué van a trabajar? Son dos manifestaciones de partidos políticos muy diferentes. La primera es de los chilenos en contra de Salvador Allende y la segunda de sus seguidores.En las manifestaciones los cantos son importantes y podemos escuchar algunos: ¿Qué quiere decir “Allende, Allende, el pueblo te defiende” y “Allende, la patria no se vende”? ¿Cómo actúa Silvana en cada una de las manifestaciones? ¿Tenemos más muestras de su inclinación política en la película: qué pasa cuándo pide a Pedro que traduzca algo al inglés?
4.La visita de Machuca a la casa de Infante y la fiesta de cumpleaños de la hermana de Gonzalo: ¿Qué le llama la atención a Machuca en la casa de Infante? ¿Qué hacen los chicos en la fiesta de cumpleaños?¿Conoces el tebeo de “El Llanero Solitario”? ¿Qué tipo de tebeos te gustan? ¿Qué opina Silvana del tebeo?
5. TEMAS: En la película convergen muchas ideas: la amistad, las diferencias socials, la conmoción social, la lucha por la igualdad y la tolerancia, la violencia en la escuela y los problemas económicos de la época. Relaciona estas situaciones con esas ideas. ¿ Puedes pensar en algunas más?
-Cuando el Padre McEnroe dice “Machuca hay que hacerse escuchar”
-Cuando Willi dice “las leyes las pongo yo porque mis padres pagan”.
-”Van a aprender a respetarse aunque sea lo único que aprendan en este colegio. No me importa de donde vivieron o donde nacieron”
-El amigo de la madre de Gonzalo ha traído una caja llena de comida para la familia Infante.
-Pedro, Gonzalo y Silvana saltando en las manifestaciones.
-Cuando los algunos niños del colegio gritan a Machuca “cobarde”.
-Cuando Gonzalo le hace el examen de inglés a Pedro.
-Cuando Gonzalo le presta las Adidas a Pedro.
-En las tiendas se ven los letreros de “no hay huevos”, “No hay Harina”, pero se pueden comprar cosas según que personas van a comprar.
-Cuando el padre de Pedro se ríe de la expresión “amigos” y le dice a su hijo “en cinco años tu amigo irá a la universidad, en diez estará trabajando en la empresa del papito, y en quince sera el dueño y tú seguirás limpiando baños”.
-En la reunión unos apoderados exclaman “algunos creen el una educación igualitaria y democrática”.
-En esa misma reunion la madre de Infante declara “¿cuál es la idea de mezclar las peras con las manzanas?”
-También la madre de Machuca pregunta: “¿cuándo se van a hacer las cosas de otra manera?”
-Machuca se despide del Padre McEnroe cuando los militares le echan del colegio.
-Cuando Gonzalo les dice a los militares que él no es un “roto”, que no es de allí.
6. Epoca social: En la película hay diversas muestras del clima social y politico de la época. ¿Puedes describir: de dónde saca la gente los alimentos y cómo, qué tipo de pintadas se ven en las paredes, las noticias que aparecen en la television, y otros factores que retratan ese clima?